Zielgruppe

• Verwaltungsmitarbeiter*innen, -Leiter*innen und Sachbearbeiter*innen
• Mitarbeiter*innen von öffentlichen und Verwaltungseinrichtungen, die sich weiterentwickeln wollen
• Betriebswirt*innen
• Jurist*innen
• Sozialwissenschaftler*innen
• Diplomierte Sozialarbeiter*innen
• Absolvent*innen von einschlägigen Fachhochschulen
• Psycholog*innen
• Führungskräfte diverser Ebenen
• Personal- und Organisationsentwickler*innen
• Eltern in Karenz, Wiedereinsteiger*innen und alle Personen, die sich für eine Managementfunktion im Non-Profit-Bereich qualifizieren möchten
• Personen mit einer kaufmännischen Ausbildung

Berufsanforderungen

• hohe Sozialkompetenz und Teamorientierung
• wertschätzender Umgang mit anderen
• persönliche Selbstreflexionsfähigkeit
• Problemlösungsfähigkeiten
• Fähigkeit, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren
• Sprach- und Kommunikationskompetenz
• Gewissenhaftigkeit und Regelorientierung
• Perfektionismus nur dort, wo unbedingt erforderlich
• Berücksichtigung der 80:20-Regel
• Verständnis für rechtliche Aspekte
• wirtschaftliches Denken und Handeln
• natürliches Selbstbewusstsein
• Motivationsfähigkeit
• Freude am Kontakt mit unterschiedlichen Personengruppen
• Entscheidungsfreudigkeit
• praxisorientiertes Denken
• Bereitschaft, im interdisziplinären Team zu arbeiten
• Fähigkeit, theoretisches Wissen im Praxisalltag umzusetzen
• hohe Organisationsfähigkeit
• Bereitschaft, laufend Fortbildungen zu absolvieren
• unternehmerisches Denkvermögen
• Bereitschaft zur ständigen persönlichen Weiterentwicklung
• Führungskompetenz
• betriebswirtschaftliches Know-how

Absolvent*innen des Kurses Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte sind in der Lage …

• die Grundlagen der Dialektik und Rhetorik zu beschreiben.
• die Wirkungsweise von Kommunikation zu erklären.
• zwischen Sachinhalt, Appell, Beziehungs- und Selbstoffenbarungsaspekt einer Äußerung zu unterscheiden.
• das Repräsentationssystem der fünf Sinneskanäle zu erläutern.
• den manifesten Inhalt eines Gesprächs von dem wie etwas gesagt wurde zu unterscheiden.
• das Meta-Modell der Sprache und Sprachmuster zu erklären.
• die Bedeutung von Framing und Re-Framing sowie deren Möglichkeiten darzustellen.
• eine Rede nach dem 4MAT-System zu entwerfen.
• die theoretischen Grundlagen des Storytellings zu erläutern.
• die Oberflächen- bzw. die Tiefenstruktur der Sprache voneinander zu unterscheiden.
• Rapport zu etablieren.
• zwischen Pacing und Leading zu unterscheiden.
• die fünf Satir-Typen zu beschreiben.
• die theoretischen Grundlagen des Raum-Ankers und dessen Einsatzmöglichkeiten zu erläutern.
• Meta-Programme unterschiedlicher Komplexitätsstufen zu erklären; Meta-Programme vor Publikum anzuwenden.
• Mitarbeiter*innen-, Kund*innen-, Verkaufs-, Beschwerde- und Feedback-Gespräche anhand von Anleitungen durchzuführen.

Absolvent*innen des Kurses Verhandlungstechniken nach Harvard sind in der Lage…

• die Harvard-Methode der Verhandlungstechnik anzuwenden.
• das Problem bei Verhandlungen zu beschreiben.
• Verhandlungspositionen zu bestimmen.
• sachgerechtes Verhandeln anzuwenden.
• Verhbdpandlungen durchzuführen.
• die Kraft einer menschlichen Beziehung zu erkennen.
• Beziehung und Sachfrage voneinander zu unterscheiden.
• die Parameter gelingender Kommunikation zu beschreiben.
• die Wichtigkeit strategischen Vorausdenkens zu erklären.
• Interessen in Einklang zu bringen.
• die Wichtigkeit der Berücksichtigung von Interessen zu erkennen.
• die Interessen der Gegenseite herauszufinden.
• die Haupthindernisse bei der Lösungsfindung zu benennen.
• das Tetralemma anzuwenden.
• die Methode des Brainstormings durchzuführen.
• die Bedeutung des Trennens von Finden und Bewerten von Optionen zu erklären
• die häufigsten Möglichkeiten bestehender Interessensunterschiede zu erläutern.
• Methoden zur Entscheidungsfindung zu diskutieren.
• die Wichtigkeit neutraler Bewertungskriterien zu erläutern.
• mithilfe objektiver Kriterien zu argumentieren.
• Methoden zur adäquaten Reaktion auf Einwände zu erläutern.
• die Methode des Verhandlungs-Judo zu benutzen.
• das Ein-Text-Verfahren und dessen Anwendung zu erklären.
• effektive Verhandlungsführung zu beschreiben.
• über Spielregeln zu verhandeln.
• Verhandlungstricks zu bestimmen; Gegenargumente zu formulieren.

Absolvent*innen des Kurses Projekt- und Zeitmanagement sind in der Lage …

• Aufgaben und die Bedeutung des Projektmanagements zu erläutern.
• Phasen in Projekten zu analysieren.
• Projektplanungstools anzuwenden.
• die Rolle von Mitarbeiter*innen in Projekten nach Aufgaben und Funktionen zu differenzieren.
• Projektmanagementmethoden anhand von Beispielen zu erklären.
• Projekte nach der Laufzeit in Phasen zu organisieren.
• Meilensteine in einem zeitlichen Projektplan zu prüfen.

Flexibler Weiterbildungsplan mit Wahlkursen ist möglich!

Der Lehrgang umfasst 3 Kurse, wovon du 1 Kurs je nach deinen persönlichen Interessen austauschen kannst.

Zum Austauschen stehen diese 10 Wahlkurse zur Verfügung:

• Mentaltraining, Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmotivation
• Betriebliche Gesundheitsförderung
• Datenschutzgesetz (DSG) und EU Datenschutz-Grundverordnung (EU-DSGVO)
• Digitale Transformationen erfolgreich in Unternehmen umsetzen
• Führung und Verkaufspsychologie
• Innovationsmanagement & Open Innovation
• Online Marketing & Social Media Management
• Personalentwicklung, Coaching & Training
• Rechtliche Grundlagen
• Gedächtnis- und Konzentrationstraining

Musterkursmaterial anfordern?

DI Thomas W. Albrecht

Experte für Profiling & Mentale Transformation, Buchautor „Die Rhetorik des Sebastian Kurz | Was steckt dahinter?“, TWA Mentale Innovation GmbH

Kursinfo Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

Lernfragen Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

Selbsttest Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

Folien Teil 1 Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

Folien Teil 2 Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

DI Thomas W. Albrecht

Experte für Profiling & Mentale Transformation, Buchautor „Die Rhetorik des Sebastian Kurz | Was steckt dahinter?“, TWA Mentale Innovation GmbH

Kursinfo Verhandlungstechnik nach Harvard

Lernfragen Verhandlungstechnik nach Harvard

Selbsttest Verhandlungstechnik nach Harvard

Folien Teil 1 Verhandlungstechnik nach Harvard

Hon.-Prof. Univ.-Doz. Dr. Claus Ebster, MBA, MSc

Universität Wien

Mag.^a Veronika Wieser

Klinische Psychologin und Mediatorin

Kursinfo Projekt- und Zeitmanagement

Lernfragen Projekt- und Zeitmanagement

Selbsttest Projekt- und Zeitmanagement

Folien Teil 1 Projekt- und Zeitmanagement

Einführung in das Projektmanagement

Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren

Video laden

YouTube immer entsperren

Der Projektlebenszyklus

Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren

Video laden

YouTube immer entsperren

Michael Schindler, Senior Projektmanager

Story der Assure Consulting GmbH

Dozent*innenvideos

Wissensvideo: Rhetorik & Kommunikation für Führungskräfte

• Das 4MAT-System
• und mehr!

Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren

Video laden

YouTube immer entsperren

Wissensvideo: Rhetorik & Kommunikation für Führungskräfte

• Wie kann ich ein größeres, gemischtes Publikum bestmöglich adressieren?
• Metaprogramme: Wie unterscheiden sie sich? Wie überschneiden sie sich?
• und mehr!

Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren

Video laden

YouTube immer entsperren

Wissensvideo: Rhetorik & Kommunikation für Führungskräfte

• Was ist der Unterschied zwischen Kontext- & Inhaltsframing?
• Wenn die 3 Prozesse (Generalisierung, Tilgung und Verzerrung) ein Teil der Abbildung des NLP Kommunikationsmodells wären – wo würden sie erscheinen?
• Online-Verkaufsgespräch: Welche Dauer sollte so ein Verkaufsgespräch haben? Da man das Zielpublikum ja nicht persönlich sehen kann, was wäre noch wichtig zu beachten?
• und mehr!

Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren

Video laden

YouTube immer entsperren

Musterkursmaterial anfordern?

Aufgabengebiete

Das Aufgabenspektrum als Diplomierte*r Rhetorik- und Kommunikationstrainer*in ist breit gefächert und kann u.a. folgende Bereiche umfassen:

• Training der Grundlagen erfolgreicher Kommunikation und Rhetorik
• Kommunikations- und Kompetenzförderung
• Vermittlung von Kommunikationsregeln und -techniken
• Leitung der Kompetenzentwicklung
• Leitung von Mitarbeiter*innen-Förderprogrammen
• Gestaltung und Mitarbeit in der Unternehmensentwicklung
• Gestaltung und Führung der Werteentwicklung von Unternehmen
• Vermittlung erfolgreicher Gesprächsführung und Verhandlungstechniken
• Verantwortung in Parteien, Interessensvertretungen und Kammern
• Politikberatung
• Entwicklung von Präsentation und Vorträgen
• Entwicklung neuer Trainings-Produkte und -Dienstleistungen
• Personal- und/oder Organisationsentwicklung
• Team- und Projektentwicklung
• Organisation oder Koordination von Ehrenamtlichkeit

Beschäftigungsmöglichkeiten und mögliche Arbeitsbereiche

Im Anschluss an deine Weiterbildung stehen dir eine Vielzahl an beruflichen Tätigkeitsfeldern und Möglichkeiten in einem Angestelltenverhältnis offen:

• Unternehmen und Agenturen für Unternehmensberatung
• Industrie-, Handels- und Dienstleistungsunternehmen aller Branchen
• öffentliche Einrichtungen oder Gebietskörperschaften
• ausgegliederte Einrichtungen und Betriebe der öffentlichen Hand
• Non-Profit-Unternehmen
• Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesens
• Unternehmen und Agenturen für Organisationsberatung oder Organisationsentwicklung
• Kammern, Parteien und Interessensvertretungen
• Universitäten und Forschungseinrichtungen
• Bildungseinrichtungen und Fachstellen für Schulentwicklung
• Organisationen im Kultur-, Sport- und Freizeitbereich
• Agenturen für Politikberatung

Persönliche Eigenschaften für eine Tätigkeit als Experte*in für Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte

Für ein Angestelltenverhältnis im Bereich Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte solltest du folgende Eigenschaften mitbringen:

• hohe Sozialkompetenz und Teamorientierung
• wertschätzender Umgang mit anderen
• soziales Verantwortungsbewusstsein
• hohe ethische Ansprüche an das eigene Handeln
• persönliche Reflexionsfähigkeit
• Fähigkeit, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren
• Perfektionismus nur dort, wo dies tatsächlich erforderlich ist
• Ständige Bereitschaft zur eigenen persönlichen Weiterentwicklung

Für die selbstständige Erwerbsarbeit im Bereich der Rhetorik und Kommunikation für Führungskräfte werden folgende Eigenschaften benötigt:

• Organisationstalent und gutes Zeitmanagement: selbständige Einteilung und Planung von Terminen; Einhaltung von Deadlines
• Struktur & Disziplin, Risikobereitschaft
• Kenntnisse im Bereich des Steuerrechts, der Buchhaltung und Rechnungslegung
• Ständige Bereitschaft zur eigenen persönlichen Weiterentwicklung