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Weiterbildungsziel

In diesem Kurs geht es darum, wie sich Resilienz bei Kindern entwickeln kann und welche Rolle das Selbstbewusstsein und die Positivität dabei spielt. Resilienz bezeichnet im psychologischen und pädagogischen Kontext die psychische Widerstandskraft. Die Entwicklung der Resilienz stellt einen dynamischen Prozess dar. Dies impliziert, dass Resilienz gefördert und trainiert werden kann.

Dieser Kurs verfolgt zwei Ziele: erstens, die Hintergründe zu vermitteln über die Entwicklung von Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität bei Kindern als auch deren Zusammenhänge zu verstehen. Zweitens vermittelt der Kurs praktisch anwendbares Wissen, wie Resilienz, das Selbstbewusstsein und eine adäquate positive Haltung bei Kindern vermittelt und gefördert werden können.
Der Kurs richtet sich vor allem an Personen, welche mit Kindern zu tun haben, wie beispielsweise Kindergarten-Pädagog*innen, Erzieher*innen, Sozialarbeiter*innen, Personen, die im Kinderschutz tätig sind, aber auch Eltern und alle Interessierten:

• Ausgehend von den Grundlagen wird vertiefendes Wissen über die Entwicklung des Selbstbewusstseins, der Resilienz und der Positivität bei Kindern bereitgestellt.
• Diese speziellen Kapitel integrieren zudem praktische Aspekte der Prävention bzw. Förderung der Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität bei Kindern.
• Aufgrund der immer stärker werdenden Relevanz von Social Media reflektiert ein abschließendes Kapitel den Einfluss von Social Media auf die Resilienz, das Selbstbewusstsein und die Positivität bei Kindern.

Dozentin

Kursmaterial-Erstellung:

• Mag.^a Maike Theresa Sitter, Klinische Psychologin in Anstellung und freier Praxis

Nach dem Studium der Psychologie an der Karl-Franzens-Universität Graz absolvierte ich die Ausbildung zur klinischen Psychologin und habe verschiedene berufliche Stationen durchlaufen. So habe ich beispielsweise im Krankenhauskontext mit Kindern gearbeitet und in einer NGO unbegleitete, minderjährige Flüchtlinge psychologisch betreut. Derzeit begleite, berate, diagnostiziere und behandle ich Menschen mit psychischen Erkrankungen aller Altersgruppen sowohl im Angestelltenverhältnis als auch in freier Praxis.

Da ich auch gerne in Lehre und Forschung tätig bin, freut es mich besonders mein Wissen an Studierende weiterzugeben. In meine Lehrveranstaltung fließt neben wissenschaftlicher Expertise basierend auf den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auch meine praktische Erfahrung als klinische Psychologin mit ein.

Fachliche Betreuung:

• Studienabteilung Psychologie

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Silke Werfring, BA, MA

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Bettina Zeiler-Kern

• Mail: studienberatung@amc.or.at
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Doris Ofner

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Jaqueline Kraiger, BA

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Absolvent*innen sind in der Lage …

• die Begriffe Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität zu definieren.
• die Entwicklung der Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität bei Kindern darzustellen.
• Zusammenhänge zwischen Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern zu verstehen.
• Einfluss- und Risikofaktoren in der Entwicklung der Resilienz bei Kindern zu benennen.
• Einfluss- und Risikofaktoren auf die Entwicklung des Selbstbewusstseins bei Kindern aufzuzählen.
• Einfluss- und Risikofaktoren auf die Entwicklung der Positivität bei Kindern zu beschreiben.
• Entwicklungsbedingungen von Kindern hinsichtlich der Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität zu diskutieren.
• praktische Implikationen über die Förderung der Entwicklung von Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern zu erläutern.
• den Einfluss von Social Media auf die Entwicklung von Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern zu beschreiben.
• praktische Implikationen für den Umgang mit Social Media bei Kindern auszuführen.

Kursinhalte – worüber ich mir fachliches Wissen angeeignet habe:

• Entwicklung von Resilienz bei Kindern
  • Definition
  • Geschichte des Resilienzkonstrukts
  • Entwicklung von Resilienz
  • Risiko- und Schutzfaktoren
  • Förderung der Resilienz
  • Prävention
• Entwicklung des Selbstbewusstseins bei Kindern
  • Definition
  • Entwicklung des Selbstbewusstseins
  • Einflussfaktoren auf das Selbstbewusstsein
  • Förderung eines gesunden Selbstbewusstseins
• Entwicklung der Positivität bei Kindern
  • Definition
  • Entwicklung von Positivität bei Kindern
  • Einflussfaktoren auf die Entwicklung der Positivität
  • Förderung einer gesunden Positivität
• Zusammenhänge zwischen Selbstbewusstsein, Resilienz und Positivität bei Kindern
  • Stand der Forschung
  • Praktische Implikationen
• Einfluss von Social Media auf die Entwicklung von Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern
  • Einfluss von Social Media auf die kindliche Entwicklung
  • Praktische Implikationen und Prävention

Dozentin

Mag.^a Maike Theresa Sitter, Klinische Psychologin in Anstellung und freier Praxis

Kursinfo Entwicklungspsychologie bei Kindern: Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität

LernfragenEntwicklungspsychologie bei Kindern: Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität

SelbsttestEntwicklungspsychologie bei Kindern: Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität

Silke Werfring, BA, MA

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Bettina Zeiler-Kern

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Doris Ofner

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Jaqueline Kraiger, BA

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Zielgruppe

• Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen, Grundschullehrer*innen, Erzieher*innen, Tageseltern und Psycholog*innen, die sich mit dem Thema Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern auseinandersetzen möchten.
• Eltern, die sich im betreffenden Bereich fortbilden möchten.
• Personen, die sich für die Prävention von Entwicklungsrisiken bei Kindern interessieren.
• Personen, die förderliche Entwicklungsbedingungen für Kinder gestalten wollen.
• Personen, die Projekte zur Förderung der Entwicklung von Kindern entwickeln möchten.
• Personen mit psychosozialen Grundqualifikationen, die ein vertiefendes Wissen im Bereich Entwicklungspsychologie bei Kindern erwerben wollen.
• Personen, die mehr über die Einflussfaktoren auf die kindliche Entwicklung der Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität erfahren wollen.
• Personen, die die Zusammenhänge zwischen Schutz- und Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung verstehen wollen.
• Personen, die mehr über den Einfluss von Social Media in Bezug auf die Entwicklung von Resilienz, das Selbstbewusstsein und die Positivität bei Kindern erfahren wollen.
• Menschen in Bildungskarenz, die sich flexibel im betreffenden Bereich fortbilden möchten.

Aufgabengebiete

Als Absolvent*in des Kurses Entwicklungspsychologie bei Kindern: Selbstbewusstsein, Resilienz und Positivität verfügst du über die erforderlichen Kompetenzen, um beispielsweise die folgenden Tätigkeiten und Funktionen zu übernehmen:

• Funktionen, in denen Wissen über die Entwicklung von Resilienz, Selbstbewusstsein und Positivität bei Kindern gefragt ist, wie beispielsweise in Kindertagesstätten, Schulen, Horten, Kinderferienprogrammen, usw.
• Beratende Funktionen, wenn es um die Entwicklung von Förderprogrammen für Kinder geht, mit denen deren Resilienz, Selbstbewusstsein und/oder Positivität gefördert werden soll.
• Funktionen, in denen Fachwissen zu einem gesunden Umgang mit Social Media bei Kindern gefragt ist.
• Entwicklung von Projekten zur Förderung von Entwicklungsbedingungen von Kindern.
• Entwicklung von Strategien zur Förderung der Resilienz, des Selbstbewusstseins und der Positivität bei Kindern.

Beschäftigungsmöglichkeiten und mögliche Arbeitsbereiche

Absolvent*innen können in vielen verschiedenen Bereichen und Branchen arbeiten:

• Projektentwicklung
• Soziale Dienstleistende
• Schulen
• Kindertagesstätten, Horte
• Psychosoziale Einrichtungen für Kinder mit entsprechender Grundqualifikation
• Einrichtungen für Kinder mit körperlichen und/oder seelischen Beeinträchtigungen
• Vereine wie z.B. Kinderfreunde