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Weiterbildungsziel

Der Kurs „Lernpsychologie und Motivation in der kindlichen Entwicklung“ bildet das Fundament für alle, die sich mit dem Lernen und Lehren auseinandersetzen. Er vermittelt essenzielles Wissen über die psychologischen Grundlagen des Lernens und der Motivation, welches für ein verständnisvolles und erfolgreiches pädagogisches Handeln unverzichtbar ist. Der Kurs vermittelt einen Überblick über die wichtigsten Lerntheorien, von behavioristischen über kognitive bis hin zu konstruktivistischen Ansätzen. Die neurobiologischen Grundlagen des Lernens werden ebenso beleuchtet wie Lernen & Motivation in unterschiedlichen Altersstufen – vom Säuglingsalter bis zur Volljährigkeit.

Absolvent*innen verfügen mit Abschluss des Zertifikats über fundierte Kenntnisse der theoretischen Grundlagen der Lernpsychologie und Motivation im Kontext der kindlichen Entwicklung. Sie verstehen die zentralen Begrifflichkeiten, Theorien und Modelle des Lernens und der Motivation und können diese auf die pädagogische Praxis anwenden, um unterstützende und motivierende Lernumgebungen zu gestalten.

Dozentin

Kursmaterial-Erstellung:

• Katharina Witting, BEd, BEd, Pädagogin mit Fokus auf individuelle Förderung und innovative Lernkonzepte

Im Zentrum meiner pädagogischen Arbeit stehen die individuellen Bedürfnisse und Potenziale jedes Kindes. Seit meinem Studium begeisterten mich reformpädagogische Ansätze und innovative Lehr- und Lernkonzepte – und das tun sie bis heute! Ich finde es spannend, wie wir mit entwicklungspsychologischem und lernpsychologischem Wissen Lernumgebungen schaffen können, die Kinder zu konstruktivem und motiviertem Lernen ermutigen.
Ich freue mich darauf, mein Wissen und meine Erfahrungen mit den Teilnehmer*innen zu teilen.

Fachliche Betreuung:

• Studienabteilung Bildung und Pädagogik

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Silke Werfring, BA, MA

• Mail: studienberatung@amc.or.at
• Telefon: +43 676 898 77 80

Bettina Zeiler-Kern

• Mail: studienberatung@amc.or.at
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Doris Ofner

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Jaqueline Kraiger, BA

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Absolvent*innen sind in der Lage …

• die grundlegenden Begriffe der Lernpsychologie und Motivation zu definieren.
• die verschiedenen Lerntheorien (behavioristische, kognitive und konstruktivistische) hinsichtlich ihrer Grundzüge zu differenzieren.
• die komplexen Entwicklungsprozesse in den verschiedenen Altersstufen, vom Säugling bis zur Volljährigkeit, zu untersuchen.
• die zentralen Theorien der Motivation und deren Bedeutung für die Einführung, Aufrechterhaltung und Steuerung von Lernprozessen zu erläutern.
• die neurobiologischen Grundlagen des Lernens zu beschreiben.
• verschiedene Besonderheiten des Lernens bezogen auf die unterschiedlichen Altersstufen darzustellen.
• verschiedene Motivationstheorien und die Unterschiede zwischen intrinsischer Motivation und extrinsischer Motivation zu bezeichnen.
• die dynamische Entwicklung von Motivation sowie mögliche Risikofaktoren für Motivationsverlust zu beurteilen.
• Innovative Lernkonzepte basierend auf den individuellen Bedürfnissen der Kinder zu entwickeln.
• Kinder individuell in ihren Lernprozessen zu unterstützen.
• die Bedeutung von positiven Beziehungen und Motivation für den erfolgreichen Lernprozess zu diskutieren.

Kursinhalte – worüber ich mir fachliches Wissen angeeignet habe:

Einführung

• Definitionen
• Abgrenzung zu anderen Disziplinen
• Bedeutung von Lernpsychologie und Motivation für die pädagogische Praxis

Grundlagen der Lernpsychologie

• Behavioristische Lerntheorien
• Kognitive Lerntheorien
• Konstruktivistische Lerntheorien
• Neurobiologische Grundlagen des Lernens

Lernen in unterschiedlichen Altersstufen

• Lernen im Kleinkindalter
• Lernen im Kindergartenalter
• Lernen im Schulalter

Motivationspsychologie

• Motivationstheorien
• Intrinsische und extrinsische Motivation
• Attributionstheorie

Motivation in unterschiedlichen Altersstufen

• Motivation im Kleinkindalter
• Motivation im Kindergartenalter
• Motivation im Schulalter

Lernpsychologie und Motivation in der pädagogischen Praxis

• Gestaltung motivierender Lernumgebungen
• Förderung von Lernstrategien
• Individuelle Förderung
• Bedeutung von Beziehung und Emotion

Dozentin

Katharina Witting, BEd, BEd, Pädagogin mit Fokus auf individuelle Förderung und innovative Lernkonzepte

Kursinfo Lernpsychologie & Motivation in der kindlichen Entwicklung

LernfragenLernpsychologie & Motivation in der kindlichen Entwicklung

SelbsttestLernpsychologie & Motivation in der kindlichen Entwicklung

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Zielgruppe

• Pädagog*innen, die ihre pädagogische Praxis weiterentwickeln möchten, indem sie lernpsychologische Erkenntnisse in ihrer Arbeit berücksichtigen.
• Pädagog*innen, die Motivation und Lernverhalten von Kindern besser verstehen wollen.
• Personen, die sich beruflich mit Kindern auseinandersetzen und ein tieferes Verständnis für deren Lernverhalten erlangen wollen.
• Eltern, die die Entwicklung ihrer Kinder optimal unterstützen wollen, indem sie die Lernprozesse und die Motivation ihrer Kinder verstehen und fördern.
• Mitarbeiter*innen von Bildungseinrichtungen, die an der Entwicklung und Umsetzung von pädagogischen Konzepten beteiligt sind.
• Mitarbeiter*innen von Bildungseinrichtungen, die in anderen pädagogischen Bereichen tätig sind und Impulse für ihre Arbeit gewinnen möchten.

Aufgabengebiete

Als Absolvent*in des Kurses Lernpsychologie und Motivation in der kindlichen Entwicklung verfügst du über die erforderlichen Kompetenzen, um beispielsweise die folgenden Tätigkeiten und Funktionen zu übernehmen:

• Übernahme von Funktionen in der Analyse von Lernprozessen und Lernergebnissen
• Mitwirkung bei der Entwicklung und Implementierung von Maßnahmen zur Verbesserung der pädagogischen Arbeit
• Beratung von Eltern und Pädagog*innen zu Fragen der Lernentwicklung und Motivation von Kindern
• Konzeption und Gestaltung von lernförderlichen Umgebungen
• Entwicklung von Trainings und Coachings zur Förderung von Lernstrategien
• Erstellung von Lernmaterialien, die auf lernpsychologischen Erkenntnissen basieren

Beschäftigungsmöglichkeiten und mögliche Arbeitsbereiche

Absolvent*innen können in vielen verschiedenen Bereichen und Branchen arbeiten:

• Pädagogische Einrichtungen
• Schulassistenz
• Schulpsychologie
• Familienzentren
• Erziehungsberatungsstellen
• Bildungsberatungsstellen